Мы обнаружили, что дети до пятого класса знают алфавит, после пятого его забывают, и к десятому классу они вообще его не знают. При этом алфавит надо тренировать как с А до Я, так и с Я до А. Для того чтобы комфортно пользоваться словарем, а значит осознанно читать
· Знакомство с целями и задачами программы. Алфавит от А до Я.
Игра «Алфавит».
· Гласные и согласные в алфавитном порядке. Игра «Алфавит».
· Соответствие буквы цифре. Игра «Алфавит».
· Алфавит от Я до А. Игра «Алфавит»
В содержание этой прикладной программы включены следующие темы:
· Вычисления без карандаша и бумаги. · Устный счёт в искусстве.
· Математическая игра «Аукцион»
Умение быстро и правильно считать. Развить это умение помогает программа «Устный счёт»,основанная на специально разработанной игре «Аукцион».Игра очень полезная, она позволяет тренировать математические навыки, а также логику и стратегическое мышление
· Знакомство с целями и задачами программы.
· Виды словарей. Структура словарной статьи.
· Отработка умения находить непонятые слова в тексте и узнавать их значения.
· Тренировка умений работы со словарем (тренинг)
· Цели и задачи программы. Методика медленного чтения по абзацам.
· Чтение выбранной статьи по абзацам. Тренировка умений определять тему, выделять ключевые слова, формулировать главную мысль.
· Чтение выбранной статьи по абзацам. Тренировка умений определять связь между абзацами, давать название абзацу, прогнозировать развитие мысли автора.
· Чтение выбранной стать и по абзацам. Тренинг медленного вдумчивого чтения.
Главная задача – глубокое, правильное понимание текста. Работа по абзацам, умение выделять ключевые слова. Основные шаги работы с текстом: выделение ключевых слов, способствующих формулированию основной мысли абзаца, формулирование названия текста, исходя из основных мыслей абзацев
ВДУМЧИВОЕ И ОСОЗНАННОЕ ЧТЕНИЕ ПО АБЗАЦАМ
· Введение в программу, ознакомление участников с ее задачами и содержанием, индивидуальное планирование работы каждого участника на учебный год.
· Письменный ответ на поставленный вопрос. Правила, определяющие содержание и порядок составления такого ответа. Обучение приемам сжатия текста.
У человечества одна из двух форм общения – это письмо. Надо уметь грамотно составить письмо, тексты разных стилей и жанров. Это тоже опирается на умение читать. Как человек читает, так он и пишет. Сначала формулируется основная мысль, понимание слова, а затем развивается мысль и оформляется речь
Здесь дети учатся определять проблему, ставить исследовательский̆ вопрос, находить материал по теме, добывать недостающую информацию, анализировать весь ее объём, делать выводы и передавать свои мысли другим людям на общей школьной презентации
УЧЕБНО-ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
· Введение в программу, цели и задачи программы,
· Этапы работы над учебным проектом.
· Качества ученика. Формы продуктов учебно-проектной деятельности.
· Области приложения полученных знаний. Дневник проектной деятельности
Известно, что каталог литературы в библиотеке упорядочен по алфавиту, и поэтому очень просто найти нужную книгу. По алфавиту стоят медицинские карточки пациентов на полках. Каждый день, открывая свои ежедневники, беря в руки мобильные телефоны, мы видим, что список телефонной книги составлен по алфавиту.
Овладение приёмами устного счёта позволяют быстрее решать алгебраические и геометрические задачи, задачи физики, химии, биологии и даже истории. Систематическое использование приёмов устного счёта в учебной деятельности оказывает положительное воздействие на развитие памяти, речи и внимания ребёнка.
Конечно, надо уметь пред-ставить свои мысли коллегам, окружающим – кому угодно. Это умение быстро, грамотно, эффективно, красочно донести свои мысли до слушателя. Но для того чтобы их донести, надо быть кратким, умелым, образным
· Цели и задачи программы. Критерии устного ответа. Просмотр примеров выступлений и их оценивание по критериям.
· Подготовка устного ответа по статье. Чтение по абзацам, составление конспекта и плана. Работа со словарем.
· Выступления с устными ответами. Видеосъемка устного ответа. Оценка ответа по критериям.
· Просмотр видео ответов и их анализ. Планирование работы с устными ответами учащихся на уроках разных типов.
Человек, который говорит красиво и грамотно становится более успешным, чаще добивается поставленных перед собой целей. Исходя из этого, в 9 и 11 классах средней школы сейчас вводится новая, устная часть экзамена по русскому языку, которая должна выявить, насколько хорошо выпускники умеют выражать свои мысли, последовательно их излагать.